LECTOESCRITURA PARA APRENDER A COMPRENDER
Por : Elizabeth Zuluaga Agudelo
Coordinadora Ademica ENS Jericó
Presentación
El proyecto nace de la necesidad de incrementar los niveles de comprensión lecto-escritural, elevar el nivel de los desempeños y desarrollar competencias integrales, generales y de realizaciones idóneas de los estudiantes.
Las acciones y actividades programadas, van directamente al aprendizaje de la comprensión lectora y a la producción escritural como logro.
Saber leer no es solo identificar símbolos o fonemas, se sabe leer cuando se comprende lo que se lee. La lectura y la escritura posibilitan paralelamente el propósito, la estrategia y el resultado del aprendizaje en las diferentes áreas.
La puesta en marcha del proyecto requiere que en un día de la semana se trabajen horas clase de 45’, con el objeto de destinar una hora a la lectoescritura para toda la Institución al mismo tiempo.
La lectura orienta el abordaje de los objetos de conocimiento en la vida cotidiana y en cada saber específico. La escritura es la manifestación física de la comprensión de la lectura; la escritura es el logro que ha sido paulatinamente elaborado con el corazón y el cerebro desde la escucha y la oralidad.
Actividad de aula. I.E. Escuela Normal Superior de Jericó